Cette semaine, nous sommes partis à la recherche d’indices nous indiquant l’arrivée du printemps. Au cours de notre balade nous avons trouvé : des fleurs de différentes couleurs (jaune, orange, bleu, violet…), des bourgeons dans les arbres, des arbres fleuris, des papillons, des oiseaux !
Nous avons commencé des séances de tennis de table avec Vincent et Océane. Ils nous ont appris à tenir correctement la raquette avec le pouce et l’index. Ensuite, on a pris la balle dans le creux de notre main et nous devions la lancer en l’air pour pouvoir la frapper.…
Mercredi, par équipe, nous avons mené une enquête et un jeu de l’oie autour des espèces menacées. Le soir, les élèves on participé à une veillée où il fallait jouer différentes saynètes. De vrais acteurs ! Aujourd’hui, nous nous sommes questionnés sur le développement durable et ce que fait le…
Les élèves de CM1 et CM2 ont passé une très belle journée sous le soleil de Branféré. Ce soir, ils avaient des étincelles dans les yeux et plein de belles anecdotes à raconter. tout le monde est ravi. Une bonne nuit s’annonce ! A jeudi pour de nouvelles aventures.
Ce matin, les élèves de CM1 et CM2 ont pris le bus : direction Branféré. Un projet pour devenir écocitoyen avec une sensibilisation au développement durable et à la biodiversité. Nous nous souhaitons ainsi qu’à leurs accompagnateurs à très bon séjour.
Madame Estelle avait apporté un bac de glace et un thermomètre de cuisine. Nous avons utilisé le thermomètre pour mesurer la température à différents moments. Durant l’expérience, nous avons vu que la glace fondait à chaque observation. Au début, il n’y avait que de la glace et la température était…
En classe, Manon est allée chercher de l’eau au robinet. Elle a essayé de la transporter dans ses mains, mais l’eau liquide « passe » à travers les doigts. Ensuite, nous avons mis l’eau dans chaque pot et nous avons vu qu’elle prend la forme du récipient. L’eau n’a…
Il y a 3 états de l’eau : liquide, solide et gazeux. Dans la nature, il y a de l’eau liquide sous-formes: de flaques d’eau, la mer, la rivière, les nappes phréatiques… On trouve aussi de l’eau solide: la grêle, du verglas, la neige, des cristaux de glace… Pour terminer,…
Dans la cadre de notre projet “Bien dans son environnement”, nous avons lu le livre “l’arbre et l’hiver” de Mélissa Pigois. Puis, en arts visuels, nous avons réalisé des oiseaux avec des couleurs chaudes ou des couleurs froides. Nous avons également confectionné des boules de graisse afin de nourrir les…
Durant la période de janvier, les élèves de CP ont découvert un album “L’arbre et l’hiver” de Mélissa Pigois. Ils l’ont exploité de diverses manières: – en production écrite: Ils ont réalisé des phrases pour le raconter. – avec une sortie en forêt avec la classe de CE1. Les CE1…